Vinculación con el Futuro
Conectar a los estudiantes con los estudios superiores y el mundo del trabajo
Conectar a los estudiantes con los estudios superiores y el mundo del trabajo
Las actividades educativas de Vinculación con el Futuro buscan enriquecer la propuesta formativa del Nivel Secundario mediante el contacto con escenarios reales, el trabajo colaborativo con actores comunitarios, organizaciones, instituciones educativas de nivel superior, universidades, y espacios del mundo productivo y laboral.
Organización: Fundación Fepais
Inicio: 22-06-2026
Horario: 13:00 a 17:00 hs
Sobre la organización La Fundación Fepais (https://fepais.ar/) es educación para la convivencia, una organización de...
Organización: Fundación Fepais
Sobre la organización
La Fundación Fepais (https://fepais.ar/) es educación para la convivencia, una organización de la sociedad civil sin fines de lucro con la misión de acompañar en forma activa y presencial a las escuelas y otras organizaciones comunitarias en el fortalecimiento de habilidades sociales
Conjugan acciones sobre comunicación no violenta, resolución de conflictos, respeto por los acuerdos de convivencia y uso de un lenguaje sin estereotipos, prejuicios y racismos.
En el ámbito educativo, sus actividades están dirigidas tanto para los docentes y estudiantes como a familias. En el ámbito comunitario, trabajan en conjunto con otras organizaciones en la creación de talleres y cursos de participación ciudadana, atendiendo al medioambiente y la perspectiva de género. En el ámbito global, organizan eventos educativos nacionales e internacionales a favor de la Convivencia. La Fundación Fepais se encuentra conformada desde 2011 por un equipo interdisciplinario de profesionales expertos en educación y estrategias de convivencia con vasta experiencia en el campo educativo y comunitario.
Estas actividades de VCF favorecen el desarrollo de capacidades y habilidades empáticas, para finalmente registrar los momentos de aprendizaje en un trabajo final, en una jornada de cierre, en formato de exposición, ponencia, elevator pitch, etc.
Requerimientos
Previo al inicio de las experiencias, cada escuela recibirá un cronograma con el detalle de la semana. Quedará definido durante una reunión con la Organización, cuáles serán los días de participación.
Se espera que los grupos de estudiantes lleven consigo una cartuchera / material de librería.
Implementación
La oferta para VCF que se propone, es una experiencia inmersiva que se coordina en los espacios que dispone la Universidad de la Ciudad. Se espera de la organización y de los estudiantes, que el cuidado de espacios y materiales que sede la Universidad, sean parte del presente acuerdo.
Para el ingreso al edificio, se utilzará un código que referentes y autoridades exhibirán en puerta. Se hace entrega del mismo a referentes de Fepais.
El uso complementario de equipamiento (sólo proyector) será evaluado, retirado y devuelto en cada jornada que la organización lo necesite. Solicitar por Bedelía (3° piso)
Actividades de VCF
DÍA 1 – INDUCCIÓN
Actividad inicial con “Ministerio de Infraestructura”
Módulo inicial: Introducción a la Seguridad Vial y la Movilidad Urbana
Presentación institucional de la Dirección General de Seguridad Vial.
Espacio de diálogo e intercambio sobre problemáticas actuales vinculadas a la movilidad en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Temas abordados:
Factores de riesgo y seguridad vial: Introducción al concepto de la Trilogía Vial, análisis de datos del OSV y la ONU.
Diferenciación conceptual: Accidente vs. incidente.
Normativa vigente: su justificación y aplicación.
Debate e intercambio participativo:
¿Qué transformaciones se han implementado en la ciudad para mejorar el tránsito y la movilidad?
Ejemplos de políticas y acciones:
Metrobús
Intervenciones peatonales
Ciclovías
Ciudad legible
Intermodalidad
Salud vial y prevención:
Exposición a cargo del equipo técnico de la Gerencia sobre consumo de sustancias y conducción. Efectos físicos y psicológicos del alcohol y estupefacientes.
Representación visual de límites legales y consecuencias.
Actividad inicial con “Fundación Fepais”
Introducción al material educativo troncal del programa VCF.
Primer abordaje de conceptos clave en seguridad y convivencia vial.
Inicio del desarrollo de producciones que formarán parte de la muestra final (Día 5).
Actividad de relevamiento interactivo: La convivencia positiva y la comunicación no violenta en diferentes entornos (escolar, familiar, barrial, virtual).
Presentación del Desafío VCF: propuesta educativa centrada en el desarrollo de la curiosidad, la colaboración, la sostenibilidad y el trabajo en equipo.
Tema transversal: Ciudadanía pacífica.
DÍA 2 – AMBIENTE
Módulo: Promotores de comunidades sostenibles y urbanismo consciente
Análisis de la evolución del urbanismo desde una mirada humanista.
Reflexión sobre el uso de recursos: agua, energía, residuos y cambio climático como ejes de desarrollo sostenible.
Disparadores pedagógicos:
¿Cómo transformar una queja o problema en una propuesta o proyecto?
¿Qué cambios estructurales y culturales serían necesarios?
Revisión crítica del concepto de las "R": reducir, reutilizar, reciclar, repensar, reparar, etc.
Enfoque:
Interdependencia, valores sociales y ambientales actuales.
Promoción de hábitos sostenibles desde una mirada comunitaria y educativa.
DÍA 3 – HABILIDADES DEL SER
Módulo: Convivencia, liderazgo y propósito sostenible
- Actividad grupal e individual: identificación de experiencias vinculadas a la educación no violenta, la convivencia positiva y prácticas restaurativas (desescalamiento de conflictos, reparación de daños).
- Introducción a referentes históricos del liderazgo pacífico: Gandhi, Nelson Mandela, Martin Luther King Jr., entre otros.
Eje temático: Interculturalidad
Trabajo sobre una problemática concreta identificada por los estudiantes.
Etapas del proceso:
Preselección y análisis del caso.
Redacción del problema real.
Búsqueda de soluciones colaborativas.
Definición de un propósito común, vinculado a la sensibilidad social y ambiental.
DÍA 4 – ENCUENTRO INTENSIVO
Jornada de diálogo con especialistas
Participan destacados profesionales de diversas organizaciones:
- Diana de la Rúa Eugenio ONG Respuesta para la Paz: Negociación, facilitación y construcción de acuerdos consensuados.
- Silvia Perazzo ANU-AR: Asociación para las Naciones Unidas de la República Argentina: Educación para la paz.
- Samuel Ernesto Chervin Ingeniero Civil y Promotor Ambiental: Responsabilidad Socio-histórica y compromiso ciudadano.
Taller: “Diseñadores de desafíos: pensamiento computacional basado en proyectos”, integrando tecnología, convivencia y aprendizaje significativo.
- Marisa Conde – Asociación Geniateka / Fundación Fepais: Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Basado en Juegos. Pensamiento computacional, diseño de desafíos y trabajo colaborativo.
- Karina Karro – Fundación Fepais: Tecnología aplicada a la educación, uso responsable y creativo de dispositivos digitales, dinámicas lúdicas y trabajo en equipo.
Articulación con actores del territorio:
Presentación de proyectos comunitarios e iniciativas interinstitucionales.
Exposición sobre servicios y productos orientados al desarrollo local: desde la mejora ambiental hasta espacios de contención socio-afectiva y oportunidades de inclusión.
DÍA 5 – CIERRE
Muestra final, reflexión y evaluación participativa
Presentación de los trabajos realizados por los estudiantes: material audiovisual, campañas, propuestas educativas, entre otros.
Espacios de escucha activa y evaluación circular.
Objetivos del cierre:
Generar propuestas a partir de la reflexión colectiva.
Fortalecer habilidades de comunicación de ideas, difusión de programas y posicionamiento estudiantil.
Elaboración de un comunicado final con posibilidad de difusión en plataformas institucionales.
Actividades específicas:
- Relevamiento de conflictos resueltos y estrategias aplicadas en diferentes contextos (escolar, familiar, comunitario).
- Análisis del rol de figuras de autoridad y redes de apoyo según los casos trabajados.
- Reflexión y acción sobre la gestión de residuos en el hogar y en la comunidad.
- Diseño de campañas de concientización con enfoque en:
- Cultura del acuerdo y vínculos solidarios.
- Reducción de residuos y reciclaje.
- Efectos del cambio climático: Uso responsable del agua y la energía y conservación de la biodiversidad.
Organización: Interbanking S.A.
Inicio: 22-06-2026
Horario: 09:00 a 13:00 hs
Interbanking es la compañía de servicios digitales B2B líder del país. El público principal son...
Organización: Interbanking S.A.
Interbanking es la compañía de servicios digitales B2B líder del país. El público principal son las empresas pequeñas, medianas y grandes. A través de su plataforma digital de servicios financieros, hace más de 30 años permite que empresas se conecten con 58 bancos de todo el país, operen con más de una entidad y gestionen múltiples plataformas bancarias en un sólo lugar, de manera 100% online, segura y simple.
Ofrece un amplio abanico de productos, que permiten centralizar el manejo de todas las cuentas bancarias de una misma organización, empresa o municipio, consultar todos sus saldos, realizar transferencias entre cuentas propias o a terceros, operar con horario extendido, integrar la información bancaria al sistema de gestión interno y establecer esquemas de accesos y permisos.
Habrá 2 ediciones.
Junio: asistirán los días lunes 22, jueves 25 y viernes 26 de junio
Bienvenida
● Propósito, valores
● Qué hace Interbanking
● Quiénes son sus clientes
● Cómo se organizan (estructura / equipos)
Empleabilidad
● Armado de CV
● Simulacros de entrevistas
● Tips para primeras experiencias laborales
Metodologías Ágiles: La metodología ágil es un conjunto de técnicas aplicadas en ciclos de trabajo cortos, con el objetivo de que el proceso de entrega de un proyecto sea más eficiente. Así, con cada etapa completada, ya se pueden entregar avances y se deja de lado la necesidad de esperar hasta el término del proyecto.
Metodologías ágiles (Agilistas)
● Trabajo en equipo
● Resolución de problemas
● Dinámicas prácticas tipo sprint / challenge
Educación financiera (Comerciales + Finanzas)
● Conceptos básicos
● Uso responsable del dinero
● Introducción al sistema financiero
Ciberseguridad (Equipo Ciber)
● Buenas prácticas digitales
● Riesgos y prevención
● Casos concretos
Organización: Fundación para Promoción Ahorro, Inversión y Comercio Exterior (PROAICE)
Inicio: 22-06-2026
Horario: 09:00 a 13:00 hs
Fundación Pro-AICE (Fundación para la promoción del Ahorro, Inversión y Comercio Exterior) es una organización...
Organización: Fundación para Promoción Ahorro, Inversión y Comercio Exterior (PROAICE)
Organización: Centro Lúdico
Inicio: 22-06-2026
Horario: 09:00 a 12:00 hs
Lugar: Centro Lúdico - Calle Víctor Hugo 682 Días : Grupo A 22/6 - 23/6...
Organización: Centro Lúdico
Lugar: Centro Lúdico - Calle Víctor Hugo 682
Días :
Grupo A
22/6 - 23/6 - 24/6 - 29/6 – 30/6 y 1/7
Grupo B
22/6 - 25/6 -26/6 -2/7 - 3/7 y 6/7
Horario: 9 a 12 hs.
Objetivos:
-Promover el derecho al juego y destacar la importancia de una política pública para niños y niñas.
-Promocionar el Programa Juegotecas Barriales como espacio de trabajo, con la representación de las múltiples disciplinas que forman parte.
-Habilitar un espacio de creación, diseño y construcción de material lúdico.
-habilitar espacios de coordinacion de juegos
Objetivos específicos:
-Aprender sobre la construcción de material lúdico
-Conocer el uso de herramientas
-Enriquecer la cultura del juego y la elaboración conjunta.
-aprender y vivenciar sobre e rol el coordinador y co coordinado.r
Participantes: 45 alumnos de 5to año A y C del Turno Mañana
1er encuentro
Descripción
Presentación del organigrama institucional. Introducción al juego como derecho y el desarrollo de una política pública.. Compartir las experiencias del mundo laboral en el campo de la recreación
Lugar: Centro Lúdico
1 y 2do encuentro
Descripción:
Presentación del concepto de juego libre y el rol de facilitador lúdico como agente promotor del jugar
Acercamiento a un espacio de taller. Conocer los pasos para el diseño y construcción de material lúdico.
Lugar: Centro Lúdico
Del 3er al 5to encuentro
Descripción
En dos grandes grupos se realizarán dos actividades en paralelo.
Un subgrupo tendrá a su cargo la coordinación de algunos sectores de la muestra previamente definidos con los alumnos para alumnos de nivel inicial y primario.
El segundo subgrupo se abocará a la reparación y construcción de material lúdico.
Estos subgrupos rotaran en su tarea para que ambos puedan pasar por las experiencias.
Área de taller
Diseñar juguetes con material reutilizado. Construcción de material lúdico a partir del uso de herramientas. Incorporar lenguajes artísticos para la perspectiva estética de los materiales... Preferentemente seria instalarlo en otro espacio que no se realice la muestra, podría ser Sala Yapeyú o Patio ya que se utilizan algunas herramientas manuales eléctricas.
Recuperación de la experiencia
Visita de escuelas
Se convocan escuelas de la zona para que vivencien la experiencia de la muestra, teniendo como máximo 60 alumnos por turno por día.
Al final de las actividades de VCF pasarían 360 niños y niñas más los adultos referentes.
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Q de estudiantes anual |
45 |
|
Q de estudiantes en simultáneo |
23 y 22 |
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Q de camadas |
2 |
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Q de horas VCF |
18 horas |
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Frecuencia |
Lunes, martes, miércoles, jueves o viernes |
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Turno |
mañana |
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Horario |
9.00 a 12.00 |
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Período |
Junio-julio |
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Orientaciones |
Artes visuales |
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sede |
Calle Víctor Hugo 682 |
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contacto |
Gonzalo Vidal 1155029110 |
Organización: Consejo de la Magistratura
Inicio: 22-06-2026
Horario: 08:00 a 12:00 hs
El Poder Judicial de la Ciudad lo integra el Tribunal Superior de Justicia, el Consejo...
Organización: Consejo de la Magistratura
El Poder Judicial de la Ciudad lo integra el Tribunal Superior de Justicia, el Consejo de la Magistratura, los tribunales locales y el Ministerio Público. Corresponde al Poder Judicial de la Ciudad el conocimiento y decisión de todas las causas que versen sobre puntos regidos por la Constitución de la Ciudad, por los convenios que ésta celebre, por los códigos de fondo y por las leyes y normas nacionales y locales. Además, organiza la mediación voluntaria conforme la ley que la reglamenta. Se ejerce esta competencia, sin perjuicio del juicio por jurados que la ley establezca.
El Tribunal superior de justicia está compuesto por cinco magistrados elegidos por el Poder Ejecutivo con acuerdo de los miembros de la legislatura que en ningún caso pueden ser del mismo género.
El Consejo de la Magistratura de la Ciudad de Buenos Aires es un órgano permanente de selección de magistrados y de administración integrado por nueve miembros, tres representantes del poder legislativo, tres representantes de los abogados de la Ciudad y tres representantes de los jueces de la Ciudad.
El organismo propone vincular a los y las estudiantes en actividades que promuevan fortalecer la formación ciudadana, poner en conocimiento la composición, estructura, misión y funciones del Poder Judicial de la CABA.
Asimismo se realizarán actividades que ofrezcan herramientas para que los y las estudiantes puedan conocer las materias que pueden tramitarse en el ámbito del Poder Judicial de la CABA.
La asistencia de los y las estudiantes a este espacio ofrece una oportunidad invaluable para su desarrollo personal, cívico y académico. Al proporcionarles una comprensión más profunda del sistema judicial y las cuestiones legales, se los capacita para ser ciudadanos informados, comprometidos y activos en una sociedad democrática.
Modo de implementación:
Los y las estudiantes asistirán en su conjunto durante una semana completa de lunes a viernes. El horario en que se llevará a cabo la actividad de Vinculación con el Futuro es de 8 a 12 horas. La dirección a donde concurrirán es Tacuarí 124 Piso 1 y Julio A. Roca 530 , CABA. Previo diálogo con el referente de la organización.
Espacios y actividades:
Prestarán colaboración para la realización de las actividades de VCF las siguientes áreas:
Dirección General de Supervisión Legal de Gestión y Calidad Institucional (organiza y dirige los procesos de calidad de la institución mediante el diseño de proyectos y/o la incorporación de herramientas destinadas a mejorar la calidad institucional).
Cámara de Apelaciones en lo Contencioso Administrativo, Tributario y de Relaciones del Consumo. Dirección de Diligenciamientos CATyRC.
Juzgados de Primera Instancia en lo Contencioso Administrativo, Tributario y de Relaciones de Consumo.
Dirección general de Defensa del Litigante.
Juzgados de Primera Penal, Penal Juvenil, Contravencional y de Faltas.
Desde la Dirección de Desarrollo Profesional y Capacitación Administrativa se coordinará la realización de las actividades y el trabajo con las distintas áreas.
A través de estas áreas, y con el trabajo conjunto del equipo del Consejo de la Magistratura, los y las estudiantes participarán de:
Inducción por parte de la Dirección de Desarrollo Profesional y Capacitación Administrativa. En el mismo, también se presentará la Dirección General de Supervisión Legal de Gestión y Calidad Institucional.
Taller sobre los diferentes actores y los roles que cada uno desarrolla dentro del proceso judicial (jueces, fiscales, defensores y asesores tutelares).
Presentación de la Justicia en lo Contencioso Administrativo, Tributario y de las Relaciones del Consumo de la CABA.
Participación y observación de los procesos que se llevan dentro de la Dirección de Diligenciamientos del Fuero Contencioso Administrativo, Tributario y de Relaciones de Consumo. A los efectos de entender su rol dentro del organismo y sus funciones. Taller sobre Relaciones del Consumo, a cargo de la Dir. Gral de Defensa del Litigante.
Participación en los procesos que se desarrollan en la Dirección de Diligenciamientos del Fuero Contencioso Administrativo, Tributario y de Relaciones de Consumo y presentación de la Justicia en lo Penal, Penal Juvenil, Contravencional y de Faltas de la CABA.
Reflexión de cada uno de los grupos respecto a la experiencia recibida en el Poder Judicial de la CABA. Elaboración de un afiche sobre el Poder Judicial de la CABA.
Cierre de la actividad con entrega de diplomas.
Sede de la actividad: Julio A. Roca 530 / Tacuarí 124 Piso 1
Organización: Lotería de Buenos Aires (LOTBA)
Inicio: 22-06-2026
Horario: 09:00 a 13:00 hs
Acerca de Lotería de la Ciudad de Buenos Aires Lotería de la Ciudad de Buenos...
Organización: Lotería de Buenos Aires (LOTBA)
Acerca de Lotería de la Ciudad de Buenos Aires
Lotería de la Ciudad de Buenos Aires (LOTBA) es la Sociedad del Estado responsable de autorizar, organizar, administrar y controlar los juegos de azar y las apuestas en el ámbito de CABA.
LOTBA no solo administra sorteos y apuestas, sino que también es un ente de recaudación que contribuye al financiamiento de programas sociales, educativos y de salud. Como parte de su compromiso ciudadano promueve la responsabilidad y la transparencia en el juego e impulsa iniciativas que impactan de manera positiva en la comunidad.
En LOTBA las y los estudiantes podrán desplegar sus habilidades para trabajar en equipo y ejercitar la aplicación de conocimientos vinculados con Economía y Administración.
Modalidad de implementación
Sede: Casa Central de LOTBA ubicada en Av. Santa Fé 4358.
Cupo de 20 estudiantes en el turno escolar de la mañana (9 a 13).
Requisito importante: cada estudiante debe asistir con su DNI físico o en versión digital (app Mi Argentina) porque deberá presentarlo en mesa de entrada para poder ingresar al edificio.
Referente: Rocío Duarte Livieres RLIVIERES@loteriadelaciudad.gob.ar 1165090654
Actividades
Las prácticas educativas en LOTBA han sido pensadas a partir del esquema de actividades que se vienen realizando desde años anteriores. La experiencia permite explorar aspectos clave de la administración pública. Las y los estudiantes, organizados en pequeños grupos, intervienen en tareas específicas dentro de las siguientes Subgerencias:
Organización: Dirección General de Seguridad Vial
Inicio: 22-06-2026
Horario: 09:00 a 13:00 hs
Propuesta de Lunes a Jueves (16h) + Acceso al cierre compartido en Octubre (04h) =...
Organización: Dirección General de Seguridad Vial
Propuesta de Lunes a Jueves (16h) + Acceso al cierre compartido en Octubre (04h) = Actividad total (20h)
Fecha y sede del cierre con los 200 estudiantes de todas las camadas,
a convenir con la escuela según disponibilidad de la Organización
Sobre la Organización: El Ministerio de Movilidad e Infraestructura, es el organismo encargado de diseñar e implementar políticas públicas innovadoras para transformar la Ciudad y mejorar la vida de los/as vecinos/as. Gestiona y coordina las distintas sedes con sus empleados, quienes planean, ejecutan, motorizan y supervisan los proyectos que forman la infraestructura de CABA.
Modo de Implementación: Esta VCF cuenta con múltiples sedes pertenecientes al Ministerio de Infraestructura, y formarán parte de las actividades. En cada una de las sedes, se cumplirá con las 4 horas de actividades destinadas a cada jornada, según lo pactado con la Organización.
La Gerencia Educación y Convivencia Vial recibirá un total de 200 estudiantes organizados en grupos de 25. Para cada camada los primeros 4 días son consecutivos (16h) y el último es compartido por los 200 participantes en una jornada de cierre (4h). Cada camada de 25 estudiantes será convocada a sedes específicas siguiendo el cronograma incluido en la propuesta y compartido con las escuelas.
También se incluye un documento con los recorridos detallados de la actividad, ordenados en Mapeos, correspondientes a las instancias de participación (Link)
https://drive.google.com/file/d/1f0oryTW3r9tzKmbSSmgBBDOPKDs7MqZy/view?usp=sharing
Introducción: Este proyecto pedagógico está diseñado en base al éxito obtenido en 2025 con una propuesta similar, y en este caso se hace foco en estudiantes de 5to año de secundaria, con el objetivo de transformar la visión que tienen sobre la seguridad vial. No se espera que solo memoricen reglas, sino que comprendan la responsabilidad que implica el uso del espacio público, ya sea como peatones, ciclistas o futuros conductores. A través de un recorrido de cuatro jornadas, los alumnos pasarán por la teoría, la observación directa, la participación activa y se cerrará su trayecto VCF con un último encuentro masivo a fin de año.
Fundamentación: La siniestralidad vial constituye actualmente la principal causa de mortalidad en la población joven, lo que evidencia la urgencia de transformar los modelos de intervención vigentes. El sistema requiere un salto cualitativo que traslade el eje desde el simple "saber" hacia el "hacer", reconociendo que la información teórica por sí sola no garantiza cambios de conducta. Por ello, un Trayecto Formativo Integral de cinco jornadas representa un cambio de paradigma fundamental: se deja de impartir una instrucción aislada para educar integralmente a los ciudadanos del futuro.
Este enfoque dota a la VCF de mayor solidez, visibilidad y, fundamentalmente, un compromiso renovado con la preservación de la vida. Al profundizar los contenidos, los estudiantes dejan de ser espectadores pasivos de una estadística para convertirse en protagonistas activos de la prevención. El impacto se potencia al entender que el alumno no solo incorpora conceptos de seguridad, sino que adquiere habilidades vitales, como la capacitación en RCP y primeros auxilios, que lo posicionan como un actor responsable y capacitado para intervenir ante una emergencia en la vía pública. Esta metodología trasciende el mero conocimiento de señales y reglas, vinculando la responsabilidad ciudadana con la conciencia técnica.
Asimismo, la integración del centro de monitoreo permite comprender la gestión urbana desde su núcleo operativo, posicionando a la tecnología como una herramienta esencial de cuidado. Al presentar este espacio como "el cerebro de la ciudad", se visibiliza la función de las cámaras como sensores que gestionan incidentes y salvan vidas en tiempo real. Una visión que fomenta la empatía y la responsabilidad individual y comunitaria, ya que algunas personas asimilan estacionar en doble fila o cruzar en rojo, caminar con la mirada en una pantalla como decisiones cotidianas sin entender que alteran el flujo colectivo y exigen una respuesta del sistema para evitar el caos.
Este abordaje demuestra que la seguridad vial no es una cuestión de azar, sino de ingeniería aplicada a la protección humana. A través del uso de "Big Data" e Inteligencia Artificial, el Estado identifica zonas críticas para rediseñar el entorno de manera eficiente y basada en evidencia. Al exponer este entramado, se logra dimensionar la ciudad como un tablero interconectado donde el respeto por las normas es una colaboración directa con un sistema diseñado para su resguardo. Finalmente, la propuesta representa una optimización estratégica de los recursos públicos. Al unificar diversas áreas gubernamentales en una sola experiencia, se elimina la fragmentación de esfuerzos y se ofrece una visión 360° de un Estado presente y coordinado. Se trata de una apuesta por una formación competencial que busca reducir la siniestralidad mediante la creación de una conciencia sólida y profundamente humana, orientada a entender que los siniestros no son "accidentes" sino eventos evitables.
Esta propuesta pedagógica propone un desafío complementario atravesado por una mirada de independencia en la movilidad de cada estudiante, dónde el espacio de aprendizaje generado en cada encuentro se basa en la autogestión, para favorecer integralmente al grupo de jóvenes, en un desarrollo de autonomía en la ciudad, conociendo y utilizando el transporte público, planeando tiempos y recorridos con en el uso de mapas, planes de seguimiento, plataformas digitales de geolocalización, etc. Estas experiencias pedagógicas, hacen anclaje en una relectura comunitaria de sus propias realidades y búsqueda de datos que habitualmente confían a Google Maps y Waze, pero aquí constituyen el punto de partida para la construcción de una ciudadanía más plena, conectada y crítica
Sugerencias: Para participar de esta VCF, se sugiere que algunos estudiantes puedan contar con un teléfono/dispositivo móvil para generar registros digitales (sonoros y/o visuales) y así mejorar la dinámica de participación.
Actividades de Vinculación
Día 1 / SEDE Pista de Aprendizaje para Conductores. (Mapeo 1 "Ingreso")
Presentación teórica (PPT) e inicio de investigación: Introducir conceptos clave de seguridad vial y metodología de análisis de casos. Actualidad y documentación para entrar en alerta ante eventualidades.
Multiplicador vial interactivo y personalizado: generación de un primer diagnóstico individual
material virtual.
Día 2 / SEDE Defensa Civil
Capacitación técnica / práctica en RCP y primeros auxilios, relacionados al tránsito:
Presentación sobre paro cardiorrespiratorio y cadena de supervivencia - Demostración de técnica de RCP
- Práctica de RCP en maniquíes (120 min alternados)
- Simulación de atención a persona inconsciente en vía pública (60 min)
Día 3 / SEDE Centro de Monitoreo
Comprender el rol de la vigilancia y la gestión del tránsito en tiempo real. Recorrido, actividad a cargo del personal del CGM / juego interactivo con incidencias de tránsito - Presentaciones sobre sus funciones y la gestión del tránsito.
Día 4 / SEDES rotativas, sujetas a la disponibilidad y al previo acuerdo con cada institución.
-Parque Roca Mapeo A
-Instituto de la Carrera Mapeo B
-Base Barracas Mapeo C
Desarrollo del contenido sobre un eje central: análisis e investigación de un incidente vial.
Se brindarán las herramientas para que los alumnos identifiquen factores de riesgo. Además, se realizan actividades para observar los reflejos y los tiempos de reacción que puede tener una persona. Se realizará una auditoría de campo para analizar su entorno cercano, identificando puntos críticos. ¿Cómo podemos mejorar la seguridad en nuestro barrio?
Espacio expresivo y propositivo, generando pequeños compromisos para mejorar la convivencia vial, convirtiendo la información recibida en una responsabilidad compartida.
-Se renueva el compromiso con estudiantes: Invitación formal al cierre masivo del mes de octubre.
Día 5 / Cierre Masivo
Estudiantes junto a Referentes del Ministerio de Educación y equipo VCF, Gerencia Educación y Convivencia Vial y sus autoridades, D.G. Habilitación a Conductores (licencias), Defensa Civil, Cuerpo de Tránsito, Sistemas Reid, A.C.T.I.V.V.A.S, Sembrando Conciencia, MiNU.
Considerando las visitas realizadas, y teniendo en cuenta las diferentes instancias de registro, se propone a modo de conclusión y cierre, plasmar los aprendizajes y reflexiones que se fueron sucediendo durante la VCF. Luego de las presentaciones formales, y las instancias de ponencias de contenidos se avanza en grupos hacia los talleres participativos e interactivos que dichas organizaciones montaron para hacer vivenciales sus experiencias.
Organización: Dirección General de Innovación Productiva
Ejes:
Orientaciones:
Inicio: 19-06-2026
Horario: 08:00 a 12:00 hs
La línea “Buenos Aires 2040” es una iniciativa orientada a involucrar a las nuevas generaciones...
Organización: Dirección General de Innovación Productiva
La línea “Buenos Aires 2040” es una iniciativa orientada a involucrar a las nuevas generaciones en el diseño del futuro productivo de la Ciudad a través de la ideación de modelos de negocio.
Cada hackathon aborda un eje temático con tres desafíos concretos sobre los que los equipos imaginarán un modelo de negocio. La metodología está pensada para alumnos sin experiencia previa en emprendimientos: combina inspiración, ideación guiada y mentoría profesional en una jornada de 4 horas.
Metodología: del desafío de Ciudad a la idea de negocio
Cada hackathon presenta a los estudiantes tres grandes desafíos estratégicos del eje correspondiente, formulados como oportunidades para la Buenos Aires de 2040. El rol de los equipos es traducir esa visión en una idea de negocio concreta: identificar un usuario específico, un problema puntual y una startup capaz de resolverlo y sostenerse económicamente.
El eje de esta edición será Turismo.
IMPORTANTE
La organización solicita que los estudiantes realicen previamente la lectura del siguiente material introductorio al hackathon.
https://drive.google.com/drive/folders/13wL-YZeC6Bv-Ln2Z6KtwOHnf0suQswMi?usp=sharing
Organización: EcoAlsina Store
Inicio: 19-06-2026
Horario: 10:00 a 13:00 hs
Aspectos pedagógico-Técnicos de la Actividad educativa VCF con EcoAlsina Store Acerca de EcoAlsina: Nace en...
Organización: EcoAlsina Store
Aspectos pedagógico-Técnicos de la Actividad educativa VCF con EcoAlsina Store
Acerca de EcoAlsina:
Nace en el año 2015, en el barrio de Valentín Alsina, siendo una de las tres primeras empresas en comercializar y fomentar el uso de vehículos eléctricos de movilidad personal en Argentina. Brindan soluciones para que el traslado en la Ciudad sea de forma rápida, eficiente, segura y generando el menor impacto ambiental posible. Comercializan, entre otras cosas, monopatines y monociclos eléctricos en Latinoamérica. Se integran exclusivamente con marcas internacionales que combinan tecnología, comodidad y seguridad en sus vehículos eléctricos.
Modo de implementación: El grupo completo de estudiantes se dirigirá al espacio del contenedor de EcoAlsina ubicado en Av. Iraola y Av. Sarmiento.
Link de ubicación de EcoAlsina Academy https://maps.app.goo.gl/s9QCDUbEmN5wJMVV8 y se dividirá en 3 grupos que luego rotaran en tres postas: charla técnica- trabajo de equipo- formación de manejo.
Aspectos claves para la experiencia
Objetivos del programa
Actividades
Los recibirán los referentes de EcoAlsina y estarán trabajando en tres postas durante la experiencia VCF.
En estas tres postas se estará enfatizando tres grandes momentos:
Posta 1: Charlas técnicas:
Durante esta posta Los/as estudiantes se introducirán en la física cualitativa y sus aplicaciones, acudiendo a términos y conceptos propios de la dinámica de la rueda, la fricción, la fuerza, el deslizamiento y el desplazamiento se convierten en datos importantes que posteriormente se verán reflejados cuando estén usando el monociclo.
Revisarán la física y la ingeniería que presenta este tipo de vehículos de vanguardia en pleno siglo XXI, Responder a la pregunta de ¿porqué considerarlos como transición energética y transición vehícular en las grandes ciudades del mundo?.
Posta 2: Trabajo de Equipo
En esta posta se profundizará en habilidades blandas como la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la colaboración, la capacidad de organización y concentración, la iniciativa y la autonomía cuando se debe operar un vehículo eléctrico.
Postas 3: Formación de Manejo
Al finalizar la experiencia se realizará una toma fotográfica y se invitará a los/as estudiantes a ser partícipes de juegos y exhibiciones de eventos por parte de EcoAlsina.
Al ser una experiencia inmersiva al aire libre, estamos ajustados a los tiempos y el clima de la ciudad, por lo que ante una eventualidad climática, se ajustarán las fechas para recuperar el día.
Organización: EcoAlsina Store
Inicio: 19-06-2026
Horario: 14:00 a 17:00 hs
Aspectos pedagógico-Técnicos de la Actividad educativa VCF con EcoAlsina Store Acerca de EcoAlsina: Nace en...
Organización: EcoAlsina Store
Aspectos pedagógico-Técnicos de la Actividad educativa VCF con EcoAlsina Store
Acerca de EcoAlsina:
Nace en el año 2015, en el barrio de Valentín Alsina, siendo una de las tres primeras empresas en comercializar y fomentar el uso de vehículos eléctricos de movilidad personal en Argentina. Brindan soluciones para que el traslado en la Ciudad sea de forma rápida, eficiente, segura y generando el menor impacto ambiental posible. Comercializan, entre otras cosas, monopatines y monociclos eléctricos en Latinoamérica. Se integran exclusivamente con marcas internacionales que combinan tecnología, comodidad y seguridad en sus vehículos eléctricos.
Modo de implementación: El grupo completo de estudiantes se dirigirá al espacio del contenedor de EcoAlsina ubicado en Av. Iraola y Av. Sarmiento.
Link de ubicación de EcoAlsina Academy https://maps.app.goo.gl/s9QCDUbEmN5wJMVV8 y se dividirá en 3 grupos que luego rotaran en tres postas: charla técnica- trabajo de equipo- formación de manejo.
Aspectos claves para la experiencia
Objetivos del programa
Actividades
Los recibirán los referentes de EcoAlsina y estarán trabajando en tres postas durante la experiencia VCF.
En estas tres postas se estará enfatizando tres grandes momentos:
Posta 1: Charlas técnicas:
Durante esta posta Los/as estudiantes se introducirán en la física cualitativa y sus aplicaciones, acudiendo a términos y conceptos propios de la dinámica de la rueda, la fricción, la fuerza, el deslizamiento y el desplazamiento se convierten en datos importantes que posteriormente se verán reflejados cuando estén usando el monociclo.
Revisarán la física y la ingeniería que presenta este tipo de vehículos de vanguardia en pleno siglo XXI, Responder a la pregunta de ¿porqué considerarlos como transición energética y transición vehícular en las grandes ciudades del mundo?.
Posta 2: Trabajo de Equipo
En esta posta se profundizará en habilidades blandas como la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la colaboración, la capacidad de organización y concentración, la iniciativa y la autonomía cuando se debe operar un vehículo eléctrico.
Postas 3: Formación de Manejo
Al finalizar la experiencia se realizará una toma fotográfica y se invitará a los/as estudiantes a ser partícipes de juegos y exhibiciones de eventos por parte de EcoAlsina.
Al ser una experiencia inmersiva al aire libre, estamos ajustados a los tiempos y el clima de la ciudad, por lo que ante una eventualidad climática, se ajustarán las fechas para recuperar el día.
Organización: Conservatorio Superior de Música Manuel de Falla
Ejes:
Futuro académico
Orientaciones:
Inicio: 18-06-2026
Horario: 18:00 a 20:00 hs
La cátedra de Orquesta Sinfónica, a cargo del Prof. Diego Licciardi del Conservatorio Superior de...
Organización: Conservatorio Superior de Música Manuel de Falla
La cátedra de Orquesta Sinfónica, a cargo del Prof. Diego Licciardi del Conservatorio Superior de Música “Manuel de Falla”, ofrece a estudiantes de 3.º y 4.º año la posibilidad de participar de un ensayo general.
Durante la actividad, los docentes de la cátedra realizarán intervenciones y comentarios didácticos que permitirán a las y los estudiantes aproximarse a aspectos técnicos, musicales y estéticos vinculados al funcionamiento de una orquesta sinfónica.
Organización: COA
Ejes:
Arte, cultura y deporte
Orientaciones:
Inicio: 18-06-2026
Horario: 14:00 a 17:00 hs
Fundamentación de la Propuesta Las Prácticas de Vinculación con el Futuro impulsadas por el Ministerio...
Organización: COA
Las Prácticas de Vinculación con el Futuro impulsadas por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires permiten a los/as estudiantes de nivel medio experimentar situaciones formativas en contacto con el mundo profesional y comunitario. Este dispositivo pedagógico busca acercar a los adolescentes a ámbitos reales de desempeño, promover la reflexión sobre su futuro académico y laboral, y fortalecer la construcción de proyectos personales y colectivos.
En este marco, el Comité Olímpico Argentino (COA) se presenta como un socio estratégico que, a través de su vasta experiencia en gestión deportiva, brinda la oportunidad de abordar de manera concreta la organización de eventos deportivos como un espacio de formación para los/as estudiantes.
La propuesta se enmarca en la metodología de proyectos, que favorece el aprendizaje significativo a partir de la resolución de una consigna real: diseñar un evento deportivo para su escuela o para un club barrial. Esta experiencia permite a los participantes comprender la importancia de la planificación estratégica, trabajar en equipo y desarrollar competencias comunicacionales, organizativas y de liderazgo.
La microexperiencia se desarrollará en una jornada completa con dos grupos de estudiantes, mediante la metodología de proyectos. La propuesta combina instancias teóricas y prácticas:
La estrategia didáctica prioriza la participación activa, el trabajo colaborativo y la producción grupal como resultado de la experiencia.
Turno Tarde – Grupo 2 (14:00 a 17:00 h)