Vinculación con el Futuro

- CUPO CERRADO -

Máximo 39 cupos totales
Martes y Jueves de 10 a 12

Sobre la Organización:
TUMO BUENOS AIRES es una nueva experiencia educativa que combina tecnología y diseño, donde cada adolescente toma un rol activo en su propio proceso de aprendizaje, desarrollando habilidades clave para su futuro. Participan de espacios de autoaprendizaje, talleres y laboratorios que les brindan una experiencia personalizada, innovadora e interdisciplinaria.

Modo de implementación VCF / TUMO:
La ENTIDAD OFERENTE se compromete a garantizar la disponibilidad anual de hasta mil doscientas (1200) vacantes para el desarrollo de una propuesta educativa destinada a estudiantes de nivel secundario, en el marco de las Actividades Educativas de Vinculación con el Futuro (VCF) previstas en la Resolución 996/MEDGC/25 y sus Anexos.

La propuesta tendrá una carga horaria total de cincuenta y seis (56) horas reloj por estudiante, correspondiente exclusivamente a esta actividad, la cual deberá desarrollarse conforme lo dispuesto por la normativa vigente.

Los talleres están a cargo de líderes que guiarán a los jóvenes en las diferentes disciplinas. Podrán elegir 3 de las 8 disciplinas ofrecidas, y avanzarán a través de diferentes niveles, completando proyectos prácticos hasta crear un portfolio personal para publicar, compartir o presentar.

Asimismo, con el objeto de fortalecer la finalidad pedagógica de la propuesta, podrán contemplarse instancias complementarias de profundización y desarrollo autónomo de proyectos en la sede de la ENTIDAD OFERENTE, las que se organizarán conforme a la dinámica propia de la propuesta y no alterarán la carga horaria prevista para la participación de los estudiantes en la actividad, desarrollándose en todos los casos conforme a la normativa vigente. 

La presente propuesta se orienta a fortalecer el vínculo entre TUMO Buenos Aires y Vinculación con el Futuro, ya que ambos dispositivos integrados al ecosistema formativo del Ministerio, comparten el propósito de promover aprendizajes significativos al complementar herramientas de actualización tecnológica con el desarrollo de competencias, autonomía y protagonismo estudiantil. Esta colaboración apunta a enriquecer las trayectorias educativas a través de propuestas que integren innovación, creatividad y formación relevante para los desafíos contemporáneos.

Importante: 

Las escuelas y estudiantes participantes en esta práctica de VCF, deberán cumplir con los requisitos necesarios de inscripción definidos por la ENTIDAD OFERENTE y la DIRECCIÓN, según los circuitos que se establezcan. La validación de la carga horaria cursada estará sujeta a la inscripción formal del estudiante, su participación efectiva y el cumplimiento del régimen de presentismo establecido.

Acerca de Accenture

Accenture es una empresa global que ofrece servicios de consultoría estratégica y servicios en base a tecnología de primer nivel. 

Modalidad de implementación

Cada experiencia fue planificada para un cupo máximo de 35 estudiantes. Con una duración de 4 horas en un día de la semana en horario escolar.

Dirección: calle 24 de noviembre 2120 (barrio Parque Patricios)

Requisito importante: Accenture necesita contar con los listados de estudiantes y docente/tutor que acompaña con 72 horas de anticipación para gestionar con el personal de seguridad los permisos de ingreso al edificio.

Estacionamiento para bicicletas (exclusivamente): Accenture solicita que las escuelas informen con anticipación si en el grupo de estudiantes hay jóvenes que planean concurrir con sus bicicletas a las oficinas de Parque Patricios. Contar con ese dato les permite gestionar un lugar en el estacionamiento del edificio. Aplica sólo para bicicletas. Quienes se desplacen en otro tipo de vehículo (moto o auto) deberán resolver el estacionamiento por sus propios medios.

Actividades de Aproximación

Design Thinking

Los grupos de estudiantes aprenderán a aplicar la metodología del Design Thinking.

Organizados en grupos, diseñarán una solución (prototipo) destinada a dar respuesta a un problema definido previamente.

En la elección de la problemática podrán priorizarse aquellas que estén vinculadas con temáticas relevantes y de interés para las y los estudiantes. Tendrán oportunidad de interiorizarse en la metodología y los procesos que, por ejemplo, dieron origen a apps desarrolladas para resolver problemáticas sociales.

Los empleos del futuro

¿Cómo me preparo para trabajar en una actividad que no existe aún? Los grupos de estudiantes participarán de una charla taller sobre tendencias del mercado de trabajo. Será un espacio participativo que les permitirá socializar sus inquietudes referidas a los perfiles, habilidades y competencias que se consideran claves para los empleos del futuro.

Recorrida por las oficinas y diálogo con staff

Se realiza un recorrido por los espacios de trabajo de la organización para conocer las diferentes áreas de acción de Accenture. ¿Cuál es el trabajo de Accenture como consultora internacional? ¿A quiénes brinda servicios? ¿Cuáles son los profesionales que se desempeñan en la compañía y qué formación poseen?

Es una actividad test para probar por qué falla silenciosamente la inscripción múltiple de estudiantes.

FINANZAS PARA CRECER

De qué hablamos cuando hablamos de Educación Financiera?

La educación financiera es importante porque permite comprender el uso del dinero y tomar decisiones responsables a lo largo de la vida

Aprender educación financiera desde temprano ayuda a desarrollar hábitos saludables de gasto, ahorro y planificación.

La educación financiera brinda herramientas para enfrentar con mayor preparación las decisiones económicas del futuro.

La educación financiera es una base fundamental para la autonomía y la toma de decisiones conscientes.

¿Qué es un Presupuesto?
Es un registro sistemático de nuestros ingresos y egresos en un período de tiempo determinado.

Beneficios de hacer un presupuesto:

• Tener el control sobre tu economía.
• Ayuda a decidir sobre tus proyectos futuros.
• Podés realizar el seguimiento de tu dinero, y con ello reducir los gastos innecesarios
• Nos ayuda a saber si necesitamos ajustar nuestros gastos o si por el contrario podemos ahorrar.

Seguridad Informática y de la información personal.

Conceptos clave en el manejo de los datos personales y de la comunicación con el Banco Ciudad y otros sitios de comercio electrónico.

Acerca de Fundación YFU (Youth for Understanding)

Youth for Understanding fue fundada en 1951, está presente en 50 países y promueve el entendimiento intercultural, el respeto mutuo y la responsabilidad social a través de intercambios estudiantiles para jóvenes, familias y comunidades. 

YFU organiza intercambios estudiantiles que permiten a jóvenes de todo el mundo transitar por experiencias de turismo idiomático y cultural. 

La experiencia en YFU ofrece una oportunidad de aprendizaje para comprender de manera crítica las representaciones sociales que configuran nuestras identidades y las formas como interactuamos con otros. Esto permite desplegar las capacidades requeridas por parte de los actores involucrados en turismo para ser buenos anfitriones de experiencias favorables al intercambio cultural. Las y los estudiantes se involucran en acciones que tienen una marcada impronta educativa y social a favor de la democratización de las habilidades requeridas para una ciudadanía intercultural y global comprometida tanto con los ODS como así también con un paradigma cultural inclusivo. 

Modalidad de implementación

Fundación YFU cuenta con una oficina en microcentro ubicada en la calle Cerrito 822 1er piso frente. Durante una semana en el mes de mayo (lunes 11 al viernes 15) recibe a un grupo de 20 estudiantes que realizan sus prácticas educativas en el turno de la mañana. 

Descripción de las actividades 

En el primer encuentro se brinda una introducción a la organización para que las y los estudiantes conozcan su historia, misión, valores, objetivos educativos, estructura y áreas de funcionamiento. Además, el primer día se realiza el Workshop “¿Cómo realizar una entrevista a un estudiante que quiere viajar?”. 

Lentes de colores – Voluntariado con colegios

Una de las misiones de YFU es mejorar las competencias de las y los estudiantes para la ciudadanía global e intercultural. “Lentes de Colores” propone una analogía que tiene el propósito de permitir que los jóvenes examinen sus actitudes hacia sus propias culturas y las de otros. 

Se emplea una estrategia de simulación para movilizar el entendimiento de tres términos claves para la comprensión de las identidades culturales: estereotipos, prejuicios y discriminación. Este encuentro sensibiliza a las y los participantes acerca de la importancia de cultivar una forma de pensar empática y tolerante. De ese modo, se abre la posibilidad de examinar las actitudes hacia otras culturas.

Workshop: Resolución de un caso de consejería.

Las y los estudiantes se involucran en un taller de "consejería" que les introduce en las problemáticas que pueden encontrarse durante una experiencia intercultural. Este espacio se organiza a partir de un análisis de caso que les permite poner en práctica sus habilidades interpersonales para debatir y buscar creativamente soluciones mediante herramientas para la resolución de conflictos interculturales.

Promoción: diseño de una campaña de sensibilización

El grupo de jóvenes se involucra en el diseño de una campaña de sensibilización social. Se analizarán temas relativos a la difusión en redes sociales para identificar junto a las y los estudiantes las necesidades del contenido audio / visual de la organización. A partir de las temáticas abordadas en los encuentros previos, asumen el desafío de decidir estrategias comunicativas para aumentar la exposición e impacto de YFU en redes sociales con énfasis en los conocimientos de su orientación, como por ejemplo: patrimonio turístico de Argentina y CABA, motivos que llevan a las personas a viajar, tradiciones, íconos, atractivos y recomendaciones (gastronómicas, culturales, recreativas). 

Fábrica de vídeos – Cierre de la experiencia

Las y los estudiantes se dividen en grupos para terminar de generar el contenido creado para redes sociales (TikTok, Instagram, etc.) que han planificado en el encuentro anterior. El uso creativo de aplicaciones en dispositivos móviles se plantea como una estrategia para abrir un espacio de reflexión acerca del rol de la comunicación y las TIC como medio de información, participación social y promoción de servicios vinculados al turismo. En ese sentido, las y los estudiantes se enfocan en las acciones realizadas por YFU de las que tomaron conocimiento durante la práctica educativa y crean con esa información piezas gráficas que ponen en valor la imagen, identidad y marca de YFU como organización.

Mundo Universitario es el encuentro donde estudiantes de últimos años del secundario pueden descubrir carreras, participar de clases abiertas y conocer la vida universitaria desde adentro.

Sede: Campus Papa Francisco Av. Alicia M. Justo 1600 Puerto Madero – CABA

El 11 de mayo en el turno tarde (14 a 17 horas) 60 estudiantes podrán participar de charlas, clases abiertas, talleres y encuentros con docentes y estudiantes que les ayudan a imaginar cómo será su futuro universitario.

Las actividades se repiten a lo largo de los distintos días para que cada estudiante pueda elegir la fecha que mejor se adapta a su agenda (consultar online). Se puede participar en grupos o inscribirse de manera individual en la web: 

https://uca.edu.ar/es/mundo-universitario-uca

Sobre la Organización
El Centro de Reutilización Creativa ReMida Buenos Aires forma parte de un network internacional con sede central en Reggio Emilia (Italia). Es el único en América y el único de la red plenamente gubernamental. Es un espacio de creación y experimentación que pone en diálogo la creatividad y la sustentabilidad. Inspirado en la pedagogía de Reggio Emilia, permite acercar nuevos materiales de descarte, explorar otras formas de entrar en relación con ellos, desarrollar experiencias estéticas creativas, pensar en el ambiente como interlocutor educativo, profundizar en el espacio de Atelier y en el registro de los procesos a través de la Documentación. Se define como un Centro de Investigación y Formación. Depende de la Dirección General de Escuela de Maestros (Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa) del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 

Implementación
Se realizará una experiencia con grupos reducidos que acompañarán las propuestas ofreciendo soporte técnico y creativo al espacio.
Se ofrecen acciones inmersivas, apuntando a grupos de estudiantes realmente interesados en esta formación exclusiva en educación y sustentabilidad.

Lunes Miércoles Viernes

Se propone para una Vinculación con el Futuro, generar un ciclo de "Prácticas Educativas" inmersivas donde estudiantes puedan conocer la propuesta cultural, educativa y ambiental que ofrece ReMida Buenos Aires.  Esta organización recibe a todo el Sistema Educativo de la Ciudad de Buenos Aires y profundiza En sintonía con el desarrollo sustentable de la Ciudad, ReMida busca al ofrecer estas experiencias, generar en sus grupos de estudiantes una mirada consecuente a la realidad, con mayor compromiso y empatía ambiental. Dando lugar a la imaginación y la creatividad, donde los pequeños aportes realizados tienen consecuencias tangibles para el destino de su futuro en un contexto más saludable.

Objetivos Generales / Misiones
- Promover la idea de que el descarte industrial es portador de un mensaje ético y ambiental capaz de tener pensamiento crítico ofreciéndose como recurso educativo.
- Generar consensos a través del confronto, la documentación y la toma de decisiones. 
- Establecer la reflexión en un plano de incertidumbre y construir recursos y habilidades para abordar esta complejidad.
- Generar espacios de empatía ambiental, dónde la investigación y la práctica se transformen en un recurso de aprendizaje válido para construir saberes.

Descripción de actividades ofrecidas a los participantes
Inducción: Presentación del Centro de Reutilización Creativa ReMida Buenos Aires.
Trabajo sobre los desafíos de cada una de las áreas del Centro ReMida BA (Coordinación, Comunicación, Visitas, Atelier y Sustentabilidad) para diseñar posibles soluciones desde los intereses, experienicas y formaciones de cada uno de los participantes de la VCF 

Articulación y puesta en marcha
Participación en la Visitas de adultos: Desde el momento de la apertura hasta el año 2024 el Centro se ha focalizado en el nivel inicial, recibiendo a todas las instituciones educativas, docentes, alumnos y actores vinculados con esa franja etaria, tanto de gestión estatal como de privada. A partir del año 2025 el Centro recibe a todo el sistema educativo de la Ciudad de Buenos Aires. Por lo cual los alumnos participantes de la VCF tendrán la posibilidad de conocer experiencias, dialogar sobre el uso del scrap industrial y construir junto a docentes reflexiones acerca de la proyección y el rol de la educación en el cuidado del ambiente y los vínculos.

Participación en la Visita de infancias: La propuesta para la visita de esta franja etaria tiene que ver con generar reflexión sobre las ciudades, a partir de tres ejes centrales: la creatividad, los múltiples lenguajes y el potencial poético de los materiales.
Inicia al compartir una pieza de audio (una caja de texturas en caso de ser necesario) para comenzar a imaginar una ciudad, que dé lugar a los intereses, inquietudes y deseos del grupo. luego se plantea diseñar los planos de esos espacios con los materiales de ReMida y algunos recursos gráficos. 

En un segundo momento, se dará volumen a esas plantas incorporando nuevas materialidades. Todos los recorridos son acompañados por Atelieristas del Centro que abren a preguntas y profundizaciones sobre investigaciones individuales y procesos de construcción de consensos.
Estudiantes de VCF acompañarán los recorridos de chicos y chicas con intervenciones guiadas por los Atelieristas, aportando sugerencias para fortalecer el guión.

Ejes de la propuesta VCF / REMIDA BA
Preparación y puesta a punto del espacio físico: Todos los años se ofrece un eje de investigación y propuesta de visita a quienes ingresan a ReMida este año es REMIDA BA Centro de Investigación y Formación. Esto implica conocer en profundidad las intenciones pedagógicas que se proponen en el guión de visita, asi como las coordenadas que se ponen en diálogo sobre el rol del ambiente en el proceso de aprendizaje. Los alumnos podrán hacer aportes respecto a esto, poniendo en juego su creatividad, habilidades y experiencias, diseñando posibles intervenciones, pudiendolas probar, ajustar y disponer en el espacio para ser probadas durante las visitas. 

Preparación, exploración y puesta a punto del scrap industrial: ReMida BA recibe donaciones de scrap industrial de pequeñas, medianas y grandes empresas. Material que es investigado, curado, explorado y evaluado para poner a disposición de los y las visitantes como recurso pedagógico. Por lo cual, se invitará a que atraviesen este proceso y ofrezcan modos de presentar el material, contenidos en los que se podría profundizar a partir de él y a describir todas las cualidades y potencialidades que ofrece ese insumo educativo. Como así también profundizar en sus composiciones. 

Profundización en las competencias de cada rol y responsabilidades de cada área: El Centro funciona con diversas áreas y roles que se presentarán a todos los alumnos y alumnas de VCF con el objetivo de generar un intercambio sobre los desafíos y proyecciones que enfrenta cada una de ellas invitándolos a que diseñen soluciones, realicen sugerencias y posibles ajustes, a partir de sus propios intereses, habilidades, experiencias y futuros posibles.
   
Presentación final: Última jornada de exposición frente al equipo REMIDA BA y grupo de VCF de manera individual, expositiva (ofreceremos una plantilla de presentación) Aquí cada participante compartirá posibles soluciones que hayan diseñado para el área elegida.

Con más de 110 años de trayectoria, Banco Galicia brinda oportunidades de ahorro, crédito, inversión, seguros a personas y empresas priorizando la experiencia del cliente, el desarrollo sostenible y la transformación digital.
Banco Galicia es uno de los bancos pioneros en implementar las metodologías de trabajo ágil (o agile).
Estas “Metodologías Ágiles” son un conjunto de técnicas aplicadas en ciclos de trabajo cortos, con el objetivo de que el proceso de entrega de un proyecto sea más eficiente. Así, con cada etapa completada, ya se pueden entregar avances y se deja de lado la necesidad de esperar hasta el término del proyecto.
Este abordaje del trabajo permite que las/os estudiantes pongan en valor sus habilidades y capacidades de pensamiento lateral, presentación de propuestas en forma innovadora, desarrollen habilidades de oratoria y representación de la información en forma creativa y clara.
● Área de sustentabilidad
A través de una bienvenida se brindará una inducción al Banco a las/os estudiantes. Seguido de ello se les planteará el marco teórico y la operatoria de una sucursal bancaria, es decir; el quehacer de cada área con sus diferentes espacios y funciones. Esto le permitirá al estudiante formular e intervenir de manera objetiva y concreta ante cualquier acción en las diferentes áreas del banco.
Luego habrá una ronda de presentaciones frente a los roles que ocupan los colaboradores en las sucursales. Aquí el estudiante conocerá los impactos que tiene cada área y su rol operativo para que la estructura bancaria se mantenga.
Como cierre de esta jornada, las/os estudiantes realizarán un espacio de reflexión para pensarse como futuros profesionales y recibirán input para armar su perfil de linkedin. así como un taller de educación financiera, que les ayudará en la estructura
y organización de un CV y que se debe hacer o tener en cuenta a la hora de revisar perfiles en redes de búsqueda de empleo. Finalizarán con una ronda de prácticas de entrevistas laborales simuladas.

● Metodologías Ágiles: TRIBU 
Jornada 1: Las/os estudiantes conocerán el equipo (tribu) con el que estarán interactuando. Recibirán información sobre la problemática (en la jerga del Banco "dolor") a abordar. También recibirán información de los desafíos planteados y los
índices e indicadores de performance (KPI's) que cada área maneja.
Jornada 2: En esta jornada propondrán diferentes modalidades de resolución del problema complejo en manera colaborativa (formato hackathon) 
Jornada 3: taller de "elevator pitch" Las/ os estudiantes participarán de un taller de elevator pitch, técnica que se utiliza para la presentación efectiva de ideas en forma concreta, dinámica, interesante y en poco tiempo. Deberán presentar a su tribu la/s
solución/soluciones que proponen para la problemática planteada.
Las áreas o tribus participantes podrá ser una o varias de las detalladas a continuación

• Inversiones: Desarrolla y gestiona alternativas de inversión, desde plazos fijos hasta fondos
  y activos más sofisticados, brindando asesoramiento para optimizar el rendimiento del
  capital.
• Lending: Responsable de los productos de financiamiento, como préstamos personales,
  hipotecarios y líneas de crédito, diseñando soluciones accesibles para clientes individuales
  y empresas.

Cierre y Recupero de la experiencia vivida.

- CUPO CERRADO-

Máximo 80 cupos totales
Una vez por semana, a definir por TUMO según disponibilidad:
(Los días posibles son los lunes, martes, miércoles o jueves)
8 a 10

Sobre la Organización:
TUMO BUENOS AIRES es una nueva experiencia educativa que combina tecnología y diseño, donde cada adolescente toma un rol activo en su propio proceso de aprendizaje, desarrollando habilidades clave para su futuro. Participan de espacios de autoaprendizaje, talleres y laboratorios que les brindan una experiencia personalizada, innovadora e interdisciplinaria.

Modo de implementación VCF / TUMO:
La ENTIDAD OFERENTE se compromete a garantizar la disponibilidad anual de hasta mil doscientas (1200) vacantes para el desarrollo de una propuesta educativa destinada a estudiantes de nivel secundario, en el marco de las Actividades Educativas de Vinculación con el Futuro (VCF) previstas en la Resolución 996/MEDGC/25 y sus Anexos.

La propuesta tendrá una carga horaria total de cincuenta y seis (56) horas reloj por estudiante, correspondiente exclusivamente a esta actividad, la cual deberá desarrollarse conforme lo dispuesto por la normativa vigente.

Los talleres están a cargo de líderes que guiarán a los jóvenes en las diferentes disciplinas. Podrán elegir 3 de las 8 disciplinas ofrecidas, y avanzarán a través de diferentes niveles, completando proyectos prácticos hasta crear un portfolio personal para publicar, compartir o presentar.

Asimismo, con el objeto de fortalecer la finalidad pedagógica de la propuesta, podrán contemplarse instancias complementarias de profundización y desarrollo autónomo de proyectos en la sede de la ENTIDAD OFERENTE, las que se organizarán conforme a la dinámica propia de la propuesta y no alterarán la carga horaria prevista para la participación de los estudiantes en la actividad, desarrollándose en todos los casos conforme a la normativa vigente. 

La presente propuesta se orienta a fortalecer el vínculo entre TUMO Buenos Aires y Vinculación con el Futuro, ya que ambos dispositivos integrados al ecosistema formativo del Ministerio, comparten el propósito de promover aprendizajes significativos al complementar herramientas de actualización tecnológica con el desarrollo de competencias, autonomía y protagonismo estudiantil. Esta colaboración apunta a enriquecer las trayectorias educativas a través de propuestas que integren innovación, creatividad y formación relevante para los desafíos contemporáneos.

Importante: 

Las escuelas y estudiantes participantes en esta práctica de VCF, deberán cumplir con los requisitos necesarios de inscripción definidos por la ENTIDAD OFERENTE y la DIRECCIÓN, según los circuitos que se establezcan. La validación de la carga horaria cursada estará sujeta a la inscripción formal del estudiante, su participación efectiva y el cumplimiento del régimen de presentismo establecido.

- CUPO CERRADO -

Máximo 23 cupos totales
Lunes y Miércoles de 10 a 12

Sobre la Organización:
TUMO BUENOS AIRES es una nueva experiencia educativa que combina tecnología y diseño, donde cada adolescente toma un rol activo en su propio proceso de aprendizaje, desarrollando habilidades clave para su futuro. Participan de espacios de autoaprendizaje, talleres y laboratorios que les brindan una experiencia personalizada, innovadora e interdisciplinaria.

Modo de implementación VCF / TUMO:
La ENTIDAD OFERENTE se compromete a garantizar la disponibilidad anual de hasta mil doscientas (1200) vacantes para el desarrollo de una propuesta educativa destinada a estudiantes de nivel secundario, en el marco de las Actividades Educativas de Vinculación con el Futuro (VCF) previstas en la Resolución 996/MEDGC/25 y sus Anexos.

La propuesta tendrá una carga horaria total de cincuenta y seis (56) horas reloj por estudiante, correspondiente exclusivamente a esta actividad, la cual deberá desarrollarse conforme lo dispuesto por la normativa vigente.

Los talleres están a cargo de líderes que guiarán a los jóvenes en las diferentes disciplinas. Podrán elegir 3 de las 8 disciplinas ofrecidas, y avanzarán a través de diferentes niveles, completando proyectos prácticos hasta crear un portfolio personal para publicar, compartir o presentar.

Asimismo, con el objeto de fortalecer la finalidad pedagógica de la propuesta, podrán contemplarse instancias complementarias de profundización y desarrollo autónomo de proyectos en la sede de la ENTIDAD OFERENTE, las que se organizarán conforme a la dinámica propia de la propuesta y no alterarán la carga horaria prevista para la participación de los estudiantes en la actividad, desarrollándose en todos los casos conforme a la normativa vigente. 

La presente propuesta se orienta a fortalecer el vínculo entre TUMO Buenos Aires y Vinculación con el Futuro, ya que ambos dispositivos integrados al ecosistema formativo del Ministerio, comparten el propósito de promover aprendizajes significativos al complementar herramientas de actualización tecnológica con el desarrollo de competencias, autonomía y protagonismo estudiantil. Esta colaboración apunta a enriquecer las trayectorias educativas a través de propuestas que integren innovación, creatividad y formación relevante para los desafíos contemporáneos.

Importante: 

Las escuelas y estudiantes participantes en esta práctica de VCF, deberán cumplir con los requisitos necesarios de inscripción definidos por la ENTIDAD OFERENTE y la DIRECCIÓN, según los circuitos que se establezcan. La validación de la carga horaria cursada estará sujeta a la inscripción formal del estudiante, su participación efectiva y el cumplimiento del régimen de presentismo establecido.