Vinculación con el Futuro

Se realizarán grupos de 12 estudiantes, que estarán yendo los días martes y jueves para realizar las experiencias inmersivas de vinculación con el futuro de la siguiente manera:

Primer encuentro 

Acción climática local y hábitos sostenibles

• Trivia inicial: ¿qué sabemos del cambio climático?
• Mapa colectivo de problemas ambientales locales.
• Introducción a la huella de carbono personal.
• Actividad práctica: cálculo simplificado de huella personal.
• Cambiando hábitos, creando impacto
• Diseño de un plan de cambio personal (energía, agua o consumo).
• Reflexión grupal sobre consumo responsable.
• Primer boceto de solución sostenible con "War Room" ambiental.

Segundo encuentro 

• Comprender el sistema climático
• Introducción al sistema climático. 
• Simulación de acumulación de gases de efecto invernadero.
• Introducción al simulador EN-ROADS.
• ¿Qué decisiones reducen la temperatura global?
• Diseñar un escenario climático posible profundizando "War Room" ambiental.

Tercer encuentro 

• Economía circular e innovación sostenible
• Introducción a la economía circular.
• Economía lineal vs circular.
• Diseñando sistemas circulares
• Rediseño de un sistema productivo (textil, alimentos, tecnología o residuos).
• Preparación de comunicación del proyecto.

Cuarto encuentro

• Simulación climática y comunicación del cambio 
• Simulación climática colaborativa con EN-ROADS.
• Cumbre climática simulada
• Negociación de políticas climáticas.
• Construcción de acuerdos.
• Pitch climático
• Debate final: ¿Cómo actuar frente al cambio climático desde el trabajo, la escuela y la comunidad?
• Desafío final de "War Room" ambiental.

Sobre la propuesta
1) Taller de orientación vocacional

Las y los estudiantes participarán de un conversatorio con profesionales del Equipo de Salud, médicos, parteras, identificadora de bebés e instrumentadoras quirúrgicas. En el mismo podrán tener una aproximación a las tareas y la expertise de cada actor del sistema. Aprovechando los ejes del conversatorio las y los estudiantes participarán de un taller de orientación vocacional.
2)  Taller de introducción a la taxonomía
Las y los estudiantes realizarán un recorrido guiado por el parque del hospital. Durante el mismo podrán realizar un reconocimiento y clasificación de plantas medicinales. Para cerrar esta actividad trabajarán en grupos para la elaboración de nomencladores y un herbario."
3) Biblioteca
Las y los estudiantes participarán de una inducción que les permitirá adquirir conocimientos básicos de bibliotecas, su administración, gestión y características. Podrán participar de un taller de conservación e inventariado de libros."
4) Taller de lectura del entorno y la arquitectura 

Se realizará un análisis de la arquitectura del edificio desde la perspectiva de la accesibilidad. Diálogo con médicos y equipos de salud.

Dirección General de Asistencia a la Víctima 

Las actividades de vinculación con el futuro en la DG de Asistencia a la Víctima tienen el objetivo general de que los grupos de estudiantes puedan experimentar el funcionamiento de sus distintas áreas desde un rol activo, crítico y participativo, desarrollando habilidades básicas de investigación, comunicación, redacción, pensamiento institucional y compromiso social. 

Modalidad de implementación

Cupo máximo de 20 estudiantes.

El grupo de estudiantes se organiza en camadas de 5 personas, que asisten de lunes a viernes de 09 a 13h, hasta cumplir un total de 20 horas semanales. 

Sede: Tte. Gral. Juan Domingo Perón 802. Para facilitar el acceso al edificio, se solicita puntualidad en el inicio. El personal de la DG de Asistencia a la Víctima recibirá al grupo en la planta baja para acompañarlo a las oficinas dentro del edificio. 

Fechas tentativas: de lunes a viernes en las cuatro semanas del mes de mayo 2026.

Referente: Mariana Gutiérrez  mariana.gutierrez@buenosaires.gob.ar | 11-3936-6302

Acciones a desarrollar

La actividad estará organizada en cuatro módulos de capacitación teórico-práctica, con  actividades participativas guiadas por el equipo de la Dirección General de Asistencia a  la Víctima. Cada módulo ocupará media jornada (4h) y se desarrollará en formato taller,  combinando exposiciones breves, actividades en grupo, redacción guiada y  producciones creativas. 

Módulo 1 - Introductorio 

Institucional, Ley 6.115 y derechos de las víctimas. Este primer módulo tiene como  objetivo que los estudiantes comiencen a reflexionar sobre el concepto de víctima y los  derechos que le corresponden, para luego introducirse en el marco legal vigente en la  Ciudad Autónoma de Buenos Aires: la Ley 6.115, que establece el régimen de protección  y asistencia integral a las víctimas de delitos. 

La jornada comenzará con una dinámica participativa basada en preguntas disparadoras  que buscan activar el pensamiento crítico y el intercambio de ideas: 

∙ ¿Qué es una víctima?

∙ ¿Qué derechos pensás que tiene una víctima? 

∙ ¿Creés que hay alguna ley que proteja especialmente a las víctimas? ∙ ¿Qué tratamiento pensás que le da el Estado a las personas que atraviesan  situaciones de violencia o delito? 

Luego de esta instancia de diálogo, se presentará el contenido central del módulo: Ley  6.115, su origen, finalidad, principales disposiciones y su relación con el trabajo diario  de la Dirección General de Asistencia a la Víctima. 

Posteriormente, se llevará a cabo la explicación teórica y culminará la semana con un  juego tipo Kahoot o una dinámica similar, para reforzar conocimientos adquiridos de  forma lúdica y dinámica. 

Actividad de aplicación: 

Se presentará a los estudiantes un caso simulado de una persona que atraviesa una  situación de victimización. En grupos, deberán: 

1. identificar qué derechos están en juego según lo aprendido sobre la Ley 6.115 2. analizar qué organismos podrían intervenir o le darían intervención
2. proponer acciones concretas que podría tomar la víctima 
3. reflexionar sobre la respuesta estatal más adecuada 

Módulo 2 – Investigación y datos 

Se introducirá a los estudiantes al rol del Observatorio de Víctimas y a la importancia de  la evidencia empírica para el diseño de políticas. Se explicará de manera sencilla qué es  un dato, cómo se recoge y qué rol cumple en la gestión pública. 

Asimismo, los estudiantes serán guiados por especialistas del área en el uso inicial de  herramientas como Excel. 

Actividad práctica: Capacitación técnica básica a cargo de personal especializado en  análisis de datos. 

Actividad de aplicación: Elaboración de una propuesta de investigación breve, centrada  en una problemática que afecte a víctimas o grupos vulnerables. El trabajo será guiado  y orientado por tutores, quienes forman parte de la Gerencia Operativa del Observatorio  de Víctimas. 

Módulo 3 - Lenguaje claro y comunicación. 

Se abordará la importancia de la comunicación institucional clara, respetuosa y con  impacto social y se les explicará la diferencia con otros tipos de comunicación.

Asimismo, se trabajará sobre el concepto de efemérides con perspectiva de víctimas y  cómo se puede traducir una fecha simbólica en una campaña que sensibilice. En este  contexto, los estudiantes practicarán la reescritura de textos jurídicos/informativos en  un lenguaje accesible para el resto de la comunidad. 

Actividad práctica: Taller participativo sobre lenguaje claro y simplificación de tecnicismos. 

Actividad de aplicación: Producción de una pieza de comunicación institucional (posteo  para redes, flyer o reel), o una campaña ficticia con eslogan, hashtag y visual, centrada  en una temática social elegida. Asimismo, practicarán en la toma de planos para la  creación de videos institucionales y lenguaje claro para entrevistas a funcionarios. 

Módulo 4 - Talleres de redacción administrativa, derivación de casos y atención al  público 

Estos talleres tienen como finalidad acercar a los estudiantes al funcionamiento cotidiano de una oficina pública, promoviendo el desarrollo de habilidades técnicas  básicas y una mirada ética sobre la función pública. 

Actividad práctica: Taller de escritura, redacción jurídica y derivación formal. Se enseñará a estructurar informes jurídico-administrativos básicos. 

Actividad de aplicación: Simulaciones con casos reales: 

1. Redacción administrativa básica: Introducción al uso del lenguaje claro en la administración pública. Elaboración de notas internas, correos institucionales y registros  de atención, actas y memos breves. Uso de formatos oficiales y prácticas de archivo. 
2. Circuitos de derivación de casos: presentación de un protocolo institucional de  derivación de casos hacia otros organismos, haciendo foco en la importancia del  resguardo de la información sensible y la articulación interinstitucional. Simulación de  casos prácticos donde los estudiantes deberán identificar a qué áreas derivar según el  tipo de problemática (violencia de género, trata, delitos contra la integridad sexual,  etc.). 
3. Atención al público con perspectiva de derechos: Prácticas guiadas para el abordaje  respetuoso y empático de personas que atraviesan situaciones críticas. Análisis de  escenarios cotidianos en la recepción o primera escucha. Se trabajarán conceptos como  escucha activa, no revictimización, lenguaje inclusivo y trato digno. 

La actividad culminará con la exposición de los documentos de forma oral, la corrección  se hará en grupo. 

Estos espacios estarán coordinados por profesionales del área del gabinete de legales,  área administrativa y admisión de Patrocinio Jurídico de la Dirección General.

Actividad final: 

Cierre institucional. Foro de debate abierto donde los estudiantes podrán presentar ideas, dudas y propuestas surgidas a lo largo de la semana.

Los y las estudiantes participarán en el área de Gastronomía realizando las siguientes acciones:

- Encuentro de bienvenida con autoridades de la organización. En este encuentro se podrá conocer cuáles son las áreas y su funcionamiento dentro del grupo, en especial las áreas relacionadas con la actividad gastronómica, donde se identificarán y analizarán las distintas unidades de negocio.

- Realización de actividades para determinar las características de los usuarios de la organización, tipo y calidad de cliente. 

- Participación en el diseño de planes de logística e intervención en los mismos. Este espacio prevé la participación activa del área de finanzas para enriquecer la experiencia de los y las estudiantes, para ello propondrá acciones relacionadas al reconocimiento del área y su función dentro de la organización.

- Reconocimiento de espacios de trabajo: visita a la planta elaboradora de Munro y al centro de distribución de Moreno. A los efectos de reconocer cuál es el manejo del circuito operativo y control de calidad que utiliza e implementa la organización. El traslado y transporte  están a cargo de la organización,siendo el punto de partida y regreso la sede de Nuñez donde se realiza la actividad de VCF.

 - Realización de actividades de concientización en  cultivos orgánicos y compostaje para resaltar el lugar que le da la organización a la RSE y accionar en pos de la comunidad.

Planta de Munro: Av. Bernardo Ader 2425 - Provincia de Buenos Aires.

Centro de distribución Moreno: Martín De Gainza 801 - Parque Industrial Buen Ayre (Nave 12) - Moreno - Provincia de Buenos Aires.

De manera adicional y a los efectos de conocer la relación con los clientes, es posible que se pacten visitas a otros espacios propuestos por la organización. Previo diálogo con la escuela y los referentes de la organización.

• Chef Gourmet: Av. Constituyentes 2222 - General Pacheco - Provincia de Buenos Aires.
• Planta de Ciudadela: Asunción 4430, Ciudadela, Provincia de Buenos Aires.

Modo de ejecución:

Los y las estudiantes se dividirán en 2 grupos de 15 estudiantes cada uno, asistiendo a las oficina de Vuelta de Obligado 2845 - Nuñez- CABA. Cada grupo transitará por la organización 2 veces por semana hasta completar las 20 hs reloj. Se realizarán actividades acordes a la orientación. El cierre del ciclo contempla entrega de diplomas.

Inducción y Bienvenida
Jornada de inducción: se llevará a cabo en nuestro Museo, ubicado en Boedo 870, CABA.
Breve reseña histórica del Banco Ciudad de Buenos Aires, visita al Museo. El banco Ciudad como actor social, roles, propósito, misión y valores.
● Nociones básicas sobre la organización y estructura de una entidad financiera
● Principales productos que ofrece Banco Ciudad
● Principales canales de atención de Banco Ciudad

Inserción al mundo laboral:
● Introducción al mundo laboral y al sector bancario
● Habilidades personales y profesionales
● Currículum y carta de presentación
● Entrevistas laborales y dinámicas de selección
● Presentación personal y trabajo en equipo
● Desarrollo profesional y oportunidades de crecimiento

Jornadas en Sucursales Comerciales: se llevarán a cabo 6 jornadas de 3 horas cada una, en la Sucursal Comercial seleccionada por la Escuela/docente. A lo largo de esas jornadas, los alumnos y alumnas acompañarán a un miembro de la sucursal, utilizando la
dinámica shadowing, en las siguientes gestiones comerciales:
Apertura de caja de ahorro: verificación de cumplimiento de requisitos, carga en sistema del cliente y alta de cuenta, conformación del legajo, resguardo en gestor documental y venta cruzada. Argumentos y cierre de venta + instrumentación de la solicitud.
Productos activos: escucha activa del cliente e indagación, verificación de cumplimiento de requisitos, análisis antecedentes y crediticio, carga en sistema workflow, conformación del legajo, resguardo en gestor documental y venta cruzada.
Canales de atención: Orientación para realizar operaciones en canales electrónicos y digitales (cajeros automáticos, terminales de autoservicio, Centro de Atención al Cliente, Redes Sociales, Homebanking)
Gestiones pos-venta: o Saldos, movimientos o Autorización para retiros sin tarjeta de débito o Rehabilitación acceso Homebanking y token o Transferencias de importes que superan el máximo o Desconocimientos de operaciones o Reclamos por beneficios o
Solicitud y retiro de plásticos o Consultas por compra de moneda extranjera o Aumento de límite de tarjeta y pedidos adicionales. Inclusión/ exclusión cotitulares de cuentas o Consulta atrasos en pago de préstamos o Cancelación de obligaciones o Promover la solicitud de citas para próximas visitas presenciales
Gestión comercial: análisis del lead previo al contacto, contacto y verificación requisitos. En el caso de aceptación, venta remota y armado de legajo según corresponda, vuelco en Gestor de Campañas (SOC) y seguimiento según resultados de la gestión.

Observaciones:
Por un tema de operatoria interna, el banco requiere contar con la nómina de estudiantes por Sucursal 15 días antes del comienzo de cada experiencia VcF, para notificar debidamente a las mismas y a otras áreas involucradas.
Dado que las/os estudiantes están en áreas de atención al público, es imprescindible mantener un código de vestimenta óptimo para el buen desarrollo de las activades inmersivas por lo que se
observará que el/la estudiante desestime tener o llevar:
-Torso descubierto.
-Shorts/ bermudas/ traje de baño.
-Indumentaria que sea deportiva o tenga escudos deportivos.
-Calzado: ojotas o similar

Sucursales participantes:
CABA
Suc. 02 Monserrat - Bdo.De Irigoyen 320 - CABA
Suc. 05 Tribunales - Lavalle 1426/30 - CABA
Suc. 07 Palermo Viejo - Córdoba 5991 - CABA
Suc. 08 Nuñez - Cabildo 3061 - CABA
Suc. 09 Balvanera - Corrientes 2528 - CABA
Suc. 12 Obelisco - Carlos Pellegrini 471 - CABA
Suc. 13 Liniers - Rivadavia 11059 - CABA
Suc. 14 Barracas - Patricios 902 - CABA
Suc. 15 Barrio Norte - Av. Santa Fe 2600 - CABA
Suc. 16 Parque Patricios - Caseros 2890 - CABA
Suc. 17 Recoleta - Av. Callao 1304 - CABA
Suc. 19 Villa Real - Av. Fco Beiro 5327 - CABA
Suc. 20 Villa Urquiza - Av. Triunvirato 4600 - CABA
Suc. 24 Lugano - Sdo.De La Frontera 5243 - CABA
Suc. 25 Las Heras - Av. Las Heras 3099 - CABA
Suc. 26 Belgrano - Av. Cabildo 2201 - CABA
Suc. 29 Cid Campeador - Av. San Martín 1242 - CABA
Suc. 39 San Cristobal - Av. Belgrano 1715 - CABA
Suc. 40 Congreso: Callao 270 - CABA
Suc. 46 Microcentro - 25 De Mayo 294 - CABA
Suc. 53 Maipu - Av. Córdoba 675 - CABA
Suc. 56 Boedo - Av. Boedo 874 - CABA
Suc. 66 Parque Lezama - Av. M.García 574 - CABA
Suc. 67 Colegiales - Av. Cabildo 690 1° - CABA
Suc. 69 Saavedra - Av. Ricardo Balbin 3875 - CABA
Suc. 84 Floresta – Av. Rivadavia 8789 – CABA
Suc. Comercial Centro - Florida 302 1° Piso - CABA
AMBA
Suc. 31 Avellaneda Mitre 681 Avellaneda - PBA
Suc. 34 Lomas De Zamora - Gorriti 276 - Lomas De Zamora - PBA
Suc. 45 Moron - Ntra Sra. Del Buen Viaje 746 - Moron - PBA
Suc. 57 San Justo - Hipolito Yrigoyen 2589 - San Justo - PBA
Suc. 28 San Martín - Int.Campos 1877 - San Martín - PBA
Suc. 61 San Miguel - Av. Presidente Peron 900 - San Miguel - PBA

Sobre la organización

La Dirección General de Defensa y Protección al Consumidor es el organismo encargado de aplicar y hacer cumplir las leyes y normativas que resguardan los derechos de los consumidores y usuarios en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Además, diseña e implementa políticas de atención al ciudadano y colabora en la mejora y descentralización de trámites y servicios públicos.

Descripción de actividades a desarrollarse en el taller

Objetivos:

Nuestro programa tiene como objetivo principal promover la divulgación y defensa de los derechos de los consumidores, así como generar una formación sólida en los estudiantes y docentes para que conozcan sus derechos y sepan cómo hacerlos valer. La educación para el consumo implica brindar información y fomentar el análisis crítico necesario para concientizar sobre comportamientos responsables e inteligentes en las relaciones de consumo presentes y futuras.

En este sentido, el programa se centra en llevar a cabo talleres destinados a alumnos y docentes, dictados por especialistas de la Dirección. Estos talleres buscan crear espacios participativos de diálogo y debate, a través de los cuales se pueda reflexionar sobre el consumo de bienes y servicios, el rol de los consumidores, proveedores y el Estado, así como las implicancias del consumo responsable en la salud y el medio ambiente.

Ejes temáticos de los talleres:

1. Módulo de inicio: Introducción a la temática del consumo, derechos del consumidor, rol del Estado en la protección de los derechos, ley 24240, bienes y servicios, relación de consumo, derecho a la información, garantía, denuncia, trato digno y la dignidad del consumidor y mascotas como sujetos de derechos.
2. Publicidad y consumo: Implicancias de la publicidad y el consumo en la toma de decisiones, privacidad de datos, estafas virtuales, productos y marcas, letra chica, estilos de vida, mensajes de cosificación/estereotipos.
3. Lectura de envases de todo tipo de productos. Producto, marca, fecha de vencimiento, peso, origen. Etiquetado de alimentos: Nueva Ley N° 27.642, lectura envasados, sello frontal y negro, comunicación por los niños,
4. Nuevo taller: Ludopatía Digital. La adicción "invisible", acceso temprano a celulares y billeteras virtuales, publicidades online de apuestas omnipresentes, soledad y depresión.
5. Consumo responsable: Sostenibilidad, las 3R (reciclar-reutilizar-reducir), importancia del agua, recursos naturales renovables y no renovables, IA en la transición ecológica.

Esta actividad prevé una oferta de hasta 200 estudiantes por cada taller.

Acerca del Instituto de Enseñanza Superior Nº 2 Mariano Acosta 

El Acosta -como lo llaman con cariño docentes y estudiantes- es un edificio histórico de la ciudad de Buenos Aires donde funcionan los niveles: inicial (jardín de infantes), primario, secundario y terciario. Es importante resaltar que forma parte del sistema de educación pública y gratuita de gestión estatal. Julio Cortázar, Manuel Sadosky, Ricardo Darín y Wos son algunas de las personas ilustres que transitaron por sus salones de clases. 

Si te apasiona enseñar, estás pensando en seguir una carrera docente y querés transformar la realidad desde las aulas, te invitamos a conocer el Instituto de Enseñanza Superior Nº 2 Mariano Acosta. Allí se dictan profesorados en Física, Educación Tecnológica, Lengua y Literatura, y Matemática. 

Durante esta experiencia educativa vas a poder:

-Recorrer los laboratorios de Física, Química, Informática y Educación Tecnológica.

-Conversar con profesores/as y conocer los planes de estudio.

-Informarte sobre requisitos de inscripción y fechas clave.

-Acceder a información sobre becas para carreras estratégicas.

Modalidad de implementación

La actividad consiste en una jornada presencial en la sede de la calle Gral. Urquiza 277, en el turno vespertino de 18.30 a 21.00 horas. 

Cada encuentro se ofrece a un máximo de 30 estudiantes.

Actividades 

La propuesta está diseñada para estudiantes de nivel secundario que se encuentran realizando sus prácticas educativas de Vinculación con el Futuro. Busca introducir a estudiantes de establecimientos del sistema educativo de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en el mundo de las carreras terciarias a partir de una experiencia de aproximación a la dimensión profesional del “ser docente” en las cuatro carreras del IES Nro. 2 Mariano Acosta.

Esta práctica educativa promueve la formulación de preguntas a través de la observación y brinda la oportunidad de experimentar de forma concreta y debatir sobre el fenómeno educativo.

Partimos de considerar que, independientemente de la disciplina, enseñar y aprender no significa yuxtaponer contenidos de diversas disciplinas sino integrar, interconectar y estructurar la información aportada por ellas. Estos  desafíos  responden  a la necesidad de considerar simultáneamente diversas cuestiones: socioculturales, disciplinares, didácticas e institucionales.

Por lo antes dicho, resulta relevante el concepto de “articulación”, ya que se constituye en una importante estrategia metodológica/pedagógica que permitirá al estudiante una serie de procesos cognitivos para la comprensión del momento actual y de las posibilidades futuras. Es por esto que nos centraremos en extrapolar, relacionar, comparar, diferenciar y analizar situaciones y problemas vinculados con el ámbito educativo.

Desde esta mirada, resulta imprescindible favorecer la formulación de hipótesis, el planteo de interrogantes, la indagación, el desarrollo de la capacidad de análisis y de miradas críticas. 

Cada uno de los encuentros estarán organizados en 3 momentos:

Primer momento - Bienvenida e Introducción a las actividades:  el equipo docente compuesto por la Tutora y la Secretaría académica junto a referentes de cada carrera comenzarán la jornada con un diálogo abierto para conocer a los concurrentes y establecer grupalidad en un clima de confianza; posteriormente, se ofrece una introducción a la vida del nivel terciario, sus exigencias y posibilidades. La idea es que conozcan el funcionamiento del nivel, la oferta de carreras que se pueden cursar y el campo ocupacional de cada una, ilustrado con ejemplos de profesionales de diferentes campos. 

Luego se implementará un recorrido por la Institución conociendo los usos y sentidos de los espacios comunes: Biblioteca, Aula Magna, Secretaría, el Aula Museo, todo declarado Monumento Histórico de la Ciudad. La pregunta que atravesará los encuentros será ¿Qué implica y por qué ser docente en la Ciudad de Buenos Aires? Finalmente en esta primera parte, se realizará una dinámica grupal para reflexionar sobre las necesidades que nos atraviesan y cómo la carrera docente puede acompañar en ese descubrimiento y, también, acompañar a otros. 

Segundo Momento - “Manos a la obra”: visita a los Laboratorios de Física y Educación Tecnológica.

En el Laboratorio de Educación Tecnológica se realizará el taller “Diseño de Recursos para la Enseñanza”. El objetivo del taller es plantear una aproximación a las tecnologías desde una mirada socio técnica. 

Actividades propuestas:

-Plantear situaciones que permitan problematizar el diseño de recursos didácticos para la enseñanza, que posibiliten la generación de kits educativos mediante la impresión 3D.

-Analizar diseños realizados e impresiones 3D generadas con propósitos educativos.

-Experimentar la fabricación en 3D recuperando el proceso técnico que se lleva a cabo. 

En este taller de 40 minutos de duración podrás descubrir que la enseñanza de la educación tecnológica en los diferentes niveles se relaciona con la búsqueda de soluciones técnicas a problemas concretos.

El Laboratorio de Física ofrece una experiencia interactiva para promover la comprensión de la Física aplicada. La Física es una disciplina fundamental para entender los fenómenos naturales y los principios que rigen el universo. Desde la mecánica clásica hasta la física cuántica, las investigaciones realizadas en un laboratorio de Física permiten no sólo confirmar teorías existentes, sino también abrir nuevas puertas al conocimiento. Este taller tiene como misión facilitar el acceso a estos conocimientos de manera práctica, para que todos/as puedan ver cómo se aplican las teorías en situaciones reales.

Actividades a realizar:

-Experiencias de electrostática: demostrar los principios básicos de la electrostática, como el comportamiento de las cargas eléctricas y la capacidad de los condensadores para almacenar energía.

-Experiencias de electrodinámica: comprender la relación entre voltaje, corriente y resistencia en un circuito eléctrico.

-Experiencias de Presión: demostrar cómo la presión se transmite de manera uniforme en un fluido incompresible, comprender la importancia de la presión atmosférica y su utilización en recursos tecnológicos.

-Experiencias de magnetismo y electromagnetismo: observar cómo un campo magnético influye sobre una partícula cargada en movimiento y cómo se genera un campo magnético alrededor de un conductor por donde circula corriente eléctrica.

Esperamos que con estos proyectos logren: 

• Aumentar el interés por la física y la educación tecnológica entre los/as estudiantes.
• Fomentar el pensamiento crítico y la curiosidad científica.
• Mostrar la importancia de la investigación científica en la vida cotidiana y en el avance de la tecnología.
• Crear una conexión más cercana entre el laboratorio y la sociedad, demostrando que la ciencia no es algo aislado, sino que tiene un impacto directo en nuestras vidas.
• Buscamos inspirar a las nuevas generaciones a interesarse por la ciencia y la carrera docente.

Tercer Momento: Cierre con formato conversatorio con estudiantes y Despedida.

Modo de implementación: El último miércoles (cuarto miércoles) de cada mes estarán yendo 25 estudiantes a la mañana para realizar la siguiente microexperiencia: 

Diseñá tu molde

Descripción:

Los estudiantes conocen los principios de la moldería y crean moldes básicos en formato físico o digital, comprendiendo su relación con la forma y la función de la prenda.

Contenidos: 

1. Fundamentos de moldería.
2. Concepto de molde base y escalado.
3. Herramientas manuales y digitales para diseño técnico.

Expectativas de logro:

• Comprender la lógica estructural de una prenda.
• Crear moldes básicos aplicando criterios de diseño y ergonomía.
• Incorporar precisión y observación técnica al trabajo textil.

Modo de implementación: El último miércoles (cuarto miércoles) de cada mes estarán yendo 25 estudiantes a la tarde para realizar la siguiente microexperiencia: 

Cambiando Hábitos, Creando Impacto

Descripción:

Cada estudiante selecciona un hábito personal (energía, agua o alimentación) y desarrolla un plan de cambio durante 21 días, midiendo su impacto en la huella de carbono.

Contenidos:

1. Hábitos de consumo sostenibles.
2. Huella de carbono personal.
3. Autorregulación y evaluación de impacto.

Expectativas de logro:

• Desarrollar estrategias sostenibles cotidianas.
• Reflexionar sobre hábitos personales.
• Comprender la relación entre consumo y clima.

Acerca de Endeavor

La Experiencia Endeavor Sub20 es el evento para emprendedores más grande de Argentina, que busca inspirar a las y los estudiantes a través de historias de emprendedores de distintos ámbitos e industrias. Es una oportunidad para aprender de quienes buscan generar con sus acciones un cambio positivo en el mundo.

A través de experiencias y casos concretos de emprendedores empáticos y representativos se despierta el entusiasmo por ser artífices del futuro poniendo en valor la escucha activa, el aprendizaje con otros y de los propios errores, el esfuerzo, el trabajo en equipo y la capacitación contínua. 

La Experiencia Endeavor Sub20 edición 2026 brinda a los grupos de estudiantes una instancia de conexión y networking donde la curiosidad y las búsquedas personales se conjugan con las demandas de los desafíos colectivos. 

Endeavor nació en 1998 con la misión de impulsar el desarrollo económico a través de la cultura emprendedora. Es una comunidad que está presente en 65 ciudades de 32 países con el objetivo de brindar apoyo estratégico a emprendedores de alto impacto para potenciar su crecimiento a través de una red de mentores y emprendedores de nivel global, que dedican tiempo, conocimiento y experiencia para ayudar a colegas a superar desafíos críticos para sus negocios.

Requisitos y modalidad de Implementación

Cada escuela debe acompañar a las y los jóvenes, con un/a referente escolar por grupo de estudiantes. Se trasladan por sus propios medios, desconcentrando una vez finalizado el evento. 

Se socializará con las escuelas

Es muy importante asistir con DNI (físico/virtual) para registrarse en los molinetes del ingreso. 

Sede, día y horario

El evento se realizará el día martes 28 de abril de 9 a 12 horas en el Movistar Arena ubicado en Humboldt 450 (CABA). Las puertas estarán abiertas desde las 7.30 de la mañana. Para facilitar el ingreso, se informará a las escuelas puntos de encuentro y puertas de acceso.

Ver flyer del evento: acá